capitulo 1 del libro “Intervención educativa en inadaptación social”.

Lectura capitulo 1 desadaptación social.

Me gustaría hacer una reflexión sobre algunos aspectos que me han llamado la atención en el documento del capitulo 1 del libro “Intervención educativa en inadaptación social”.

En un primer punto me gustaría hablar sobre que la adaptación se basa en la interacción entre el ser humano y el medio. No siempre en la vida realizamos comportamientos adecuados en el medio. Esa interacción influye en la forma de cómo pensamos de nosotros mismos y como nos ven los demás. Por eso, estar adaptados es importante para sentirnos cómodos con nosotros mismos, sentimiento que tomamos del análisis propio y de la respuesta y visión de los demás.
Además destaco que dicha interacción, al igual que la adaptación, no es un proceso aislado sino, como bien dice el documento, una realidad puntual independiente localizada en el tiempo, en el lugar y con una duración, lo que hará de cada interacción que sea única y particular. Además, la adaptación, no es un fenómeno unicausal, es decir, que la gran mayoría de las veces depende de varias causas secuenciadas que dan origen a la desadaptación.

Otro aspecto importante, es la concepción de la socialización. Si esta es positiva será más habitual que se desarrollen habilidades constructivas que hagan ejecutar papeles de éxito en la sociedad. La persona que se socializa en un entorno desfavorecido puede desarrollar conductas inadecuadas, pero aunque esto influya, no es un condicionante seguro, es decir, que por vivir en estos entornos desfavorecidos no estas condenado a ser un inadaptado.

Mis experiencias personales me han enseñado ha ver que cuando te comportas de cierta manera eres etiquetado y a veces alejado de la sociedad. Que cuando trabajas en ciertos sitios, llevas ciertos uniformes o luchas por ciertas cosas, la sociedad que no esta acostumbrada a vivir esa realidad te hace percibirte como desadaptado.
Como dijo un gran sabio “si haces creer a una persona que esta loca, se lo acabara creyendo y ejercerá un papel de loco”, es decir, que la mayoría de las veces la sociedad etiqueta a las personas y coacciona e influye en el papel que ejercemos cada uno. Tal etiquetamiento refuerza el alejamiento progresivo en ocasiones de la conducta correcta y nos ejerce una influencia devastadora que no hace cumplir con los roles de la etiqueta impuesta.

Otro aspecto es que las discapacidades no facilitan una adaptación. Pero no es la discapacidad en sí la que determina la inadaptación, además hay que tener en cuenta los contexto, pues la practica social y los valores de la sociedad determinan en gran medida quien será inadaptado y quien no. Como bien dice el documento la inadaptación social pone su acento en las necesidad humanas no satisfechas en la relación sujeto-medio y en ese sentido, tanto las características del sujeto como la practica del medio influirá en su nivel de inadaptación.
He sacado en claro y destaco que la inadaptación interviene cuando el nivel de exigencias del individuo es demasiado elevado y el individuo esta inadaptado por el hecho de que las aspiraciones y necesidades sobrepasan las posibilidades normales del medio ambiente o sus propias capacidades. O la inadaptación se manifiesta cuando la sociedad no se adapta a las exigencias del individuo, o bien porque su propio nivel de exigencias es demasiado elevado, o bien porque adopta una actitud hostil o agresiva respecto del individuo, o bien porque no asigna no dispones de los medios de satisfacer las exigencias del individuo.
Pero dentro de la gran complejidad de esta situación, también dependerá de otros aspectos como: el contexto social en que se da, la case social definidora del comportamiento inadaptada, el individuo que manifiesta el comportamiento, consecuencias de sus actos, sujetos afectados, encargados de evaluar el marco de referencia. Considerar todos estos aspectos me hace percatarme de la dificultad y complejidad de definir una situación de inadaptación y clarificar el origen de la misma.

Yo pienso que ciertos actos en la vida contribuyen a la destrucción de uno mismo, de nuestra propia concepción de nosotros mismo y de nuestra mente, ya que ciertas experiencias se hacen dueña de nuestras vidas. De ahí que las personas consideremos los beneficios de nuestros actos antes de ejecutarlos y examinemos que efecto perjudicial puede tener, como bien dice la perspectiva del aprendizaje social. Cuando las experiencias se hacen dueñas de nuestras vidas, fuera aparte de esta teoría, debemos de considerar que sin duda lo que uno hizo contribuyó a que nosotros mismo no nos reconozcamos a veces en la vida.

Por último he dejado atrás la importancia de la atribución en la concepción de nosotros mismos, por destacar la importancia de las leyes en el marco de la intervención. Pero si dejar claro que la definición exterior ayuda a la definición interior, lo que piensan los otros influye en lo que cada uno piensa de si mismo, debilitando o reforzando estas las reacciones con los demás y de los demás. Volviendo a la idea de las leyes y sujetos, decir que hace falta buscar dispositivos legales, institucionales y manetas de intervenir que se adecuen a los sujetos, a sus necesidades de desarrollo y aprendizaje. La eficiencia de nuestras intervenciones, así como en muchos actos de la vida, radica en la legitimidad de estas. Podría decir, que solo aquellas conductas que sean argumentadas y sean basadas en las leyes serán las correctas y si creemos que nuestra intervención se queda corta dentro de la legalidad, la solución no es actuar fuera de la legitimidad sino cambiar las leyes para hacerlas más eficaces, es decir, debemos construir los edificios desde los cimientos y no desde los tejados.