El 18 de mayo expusieron dos grupos de compañeros. El primero de ellos y el que me parecía mas novedoso, según los contenidos que hemos trabajado, eran las aulas hospitalarias. Mientras que el segundo trataba de inserción laboral de drogodependientes, tema que d alguna forma ya hemos trabajado y donde ya he realizado en pasadas entradas algunos comentarios.
• Pues bien, las aulas hospitalarias son espacios educativos dirigidos ha niños que están hospitalizados y me parece correcto que existan, ya que las limitaciones que sufren son ajenas a su control y no podemos dejar que tal limitación sea causa de librarlos de una institución tan importante como es la educativa. Debemos de pensar que uno de los principales socializadores, como veíamos en los primeros temas, era la institución educativa y sobre ello es necesario aportar, a todos aquellos que sufren alguna enfermedad que los limita, un espacio abierto y flexible donde puedan educarse.
Por tanto, estas aulas están dirigidas a niños que sufren diversos tipos de patologías, pero quizás lo más importante es su metodología. Ya que realizan una metodología correcta al ser un trabajo personalizado que va dirigido a las especiales circunstancias y potencialidades de cada paciente. Sin embargo pienso que esto sería lo correcto pero no ocurre, ya que debido a la falta de recursos que nos han expuesto, me resulta difícil pensar en una metodología que se adecue a cada paciente por el trabajo que debe de realizarse y os recursos que deben de disponerse. Además es necesario que dicha educación que se imparta en estas aulas sea participativa y motivadora, pero no solo por la concepción que nos facilitaron las compañeras, sino por la simple razón de la transferencia a su medio, es decir, que hay que conseguir que todo lo que aprendan se transfiera luego a su vida real, pues no podemos pretenderle un educación que luego no sea aplicada por una falta de integración en el medio. Así pues, debemos de reconocer la importancia de la relación con la gente y considerar la necesaria transferencia a su medio de todo lo que aprendan.
Otro aspecto importante es la coordinación y colaboración de competencias entre el ministerio de educación y el instituto nacional de la salud. Me parece interesante porque me parece poco comprensible que se realice una buena coordinación de ambos, cuando ellos mismos de forma interina no son capaces de realizar una coordinación adecuada. Todo presentemente vemos los numerosos fallos de coordinación que sufren el ministerio de educación como ejemplo más obvio, al ver como están olvidando el principal ministerio que formara a las generaciones del futuro. Así mismo se ve claro mi pensamiento de un fallido sistema educativo, por razones que no me cansaría de discutir sin duda pero que no dan a lugar, pero lo único cierto en todo caso es el preocupado pensamiento y la extrañes de un trabajo coordinado entre ambos.
Volviendo al tema de las aulas, estas tienen como objetivo la continuidad del proceso de enseñanza-aprendizaje evitando el desfase escolar, pero al mismo tiempo presentan mejorar la calidad de vida. Ago que resultado obvio si pensamos en el beneficio que resulta de la acción educativo en el ámbito psicológico, afectivo y social de la persona. Es así que surge la necesidad de normalizar su vida en dicha situación de limitación por la enfermedad, pero lo cierto es que resulta complicado en muchos casos motivar a aquellos que sufren enfermedades terminales. Aspecto que me gusta destacar pero que me cuesta introducir, pues lo cierto es que cuando vemos el fin de nuestra vida, cualquiera que fuese la edad, vemos un futuro desesperanzador y poco motivador que nubla toda ilusión.
Por tanto un factor importante será la motivación y para ello será necesario que las actividades escolares estén adaptadas a la realidad personal del alumnado, teniendo en cuenta los estados físicos, psicológicos y afectivos de las mismas.
En definitiva, solo me cabe decir, que es necesaria una coordinación entre las diferentes instituciones que interaccionan con el sujeto o paciente, aspecto que resulta complicado penar por la falta de recursos como ya he comentado y soluciones donde la figura del educador debe aparecer para fomentar las habilidades sociales y ejercer la necesaria coordinación entre instituciones a mi parecer.
• En segundo lugar, se hablaron de la inserción laboral de drogodependientes. Sobre ello tengo que decir que existe una creciente desigualdad de oportunidades laborales en estas personas con grave situación de exclusión social. Desigualdades basadas en estigmatizaciones sobre este colectivo, aspecto que habría que tratar desde un principios si queremos ver una mejora del estatus ocupacional y laboral de estas personas, pues sin duda a mi parecer es un aspecto muy importante, refiriéndome a la integración laboral, en el proceso terapéutico de recuperación.
Pero sin duda nuestras acciones deben ir dirigidas a reducir la tolerancia de la frustración de estas personas, a la responsabilidad…acciones que tendrán la finalidad de fortalecer las competencias básicas de los integrantes de este colectivo. Y en muchas de estas ocasiones tendremos que controlar mucha de las variables como los antecedentes penales, al acceso de recursos, la edad, etc., aspectos que sin duda a mi parecer marcaran las actuaciones que queramos dirigir hacia este colectivo.
Además es importante tener en cuenta desde una perspectiva objetiva que muchos de ellos no podrán insertarse en el ámbito laboral, ya sea por sus condiciones físicas o cualquier otra circunstancia, aspecto que no quiere decir que debamos desestimar que no es posible la inserción laboral de los miembros de este colectivo.
Por último debemos de hablar de una inserción real, en el sentido de que tenemos que ajustar los perfiles de las personas a las condiciones y opciones de empleabilidad que existan en la zona o el contexto. Seria poco eficaz potenciar capacidades que luego no tengan utilización en la vida real por la inexistencia de puestos ocupacionales. Por tanto tendremos que tener en cuenta de forma objetiva el mercado laboral y su gran complejidad. Pero de igual forma deberemos de tener en cuenta la tipología de los contratos, las circunstancias de los actuales puestos de trabajo y una multitud de aspectos y factores que conforman el actual sistema laboral, aspectos que si no se tienen en cuenta impedirían que estos colectivos se integraran y sufrieran una gran vulnerabilidad al sufrir de los efectos negativos de dicho mercado.
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